加拿大的教育和国内的教育相比有何优势?其实每个国家的国情不一样，相对应的教育体制也是有差别的。中国的教育并非是完全不好，只是和国内教育相比加拿大的教育体制更加公平，主要倾向于个性、创造力、动手能力的培养，国内教育倾向于逻辑性思维培养。下面从大学入学、专业选择、大学生活三个方面介绍两种不同的教育。

　　国内教育模式

　　入学：国内的教育模式是严进宽出，对于国内学生来说只要是高考分数达标就能迈进大学的校门也就意味着将来的毕业。

　　专业选择：对于国内学生申请大学专业是没有自己的主见的，很多学生是因为考虑社会上一些热门专业而申请相应的专业，极少的学生是根据自己的爱好申请相应的专业。对于学生将来毕业就产生了一个问题，热门专业学生找工作挤破头，导致大批学生无法找到合适工作。大学学生一般在前期是以休闲娱乐学习为主，后期紧张的学习为了是大学的毕业和文聘。

　　大学生活：大学的学习期间国内的学生都是以老师讲学生听为主的一个硬式教育，很少学生有讨论和质疑的声音。

　　加拿大教育模式

　　入学：加拿大大学教育实行“宽进严出”模式，大学入学依据主要是学生在高中四年尤其是后三年平时表现(含各次考试成绩的综合)以及校长的推荐、社会实践表现、义工经历等，考察面较广，参考的依据也比较宽泛，保证大多数学生有接受高等教育的机会。

　　专业选择：加拿大学生申请大学专业之前都已经在高中阶段确定了自己的兴趣专业，所以在大学的学习过程充满了兴趣和爱好，在学习中老师和学生结合实际案例和学生讨论提出质疑，这种教学方式有助于学生理论和实际的结合，充分理解课程的内容。

　　大学生活：加拿大学生一般在前期是刻苦学习，后期主要以实习工作为主。所以在学生毕业之前都已经积累了相应的经验。学生在大学后期课程比较少，学生可以通过校内的学生服务中心申请相应的工作，从而积累相应的工作经验，对于将来学生找工作很重要。对于成绩好的学生，学校也会把学生推荐给公司。

　　上课的时候，老师让学生自己找到感兴趣的课程，阅读，写作，每个人感兴趣的课题和最终研究成果都是不一样的。读文献的时候还会鼓励学生进行批判性思维，这是我们中国学生缺少的，国内学生从来就没质疑过老师的话和书本的知识，老师让being critical的时候，很多中国学生是你看我，我看你，不能够从自己的角度对某个问题提出质疑。最终就是静静的躲在座位里，等着听其他学生说，无法参与到课堂当中去。这种理念上的差距也使得同学很难发挥。

　　加拿大的授课老师和业界联系紧密，他们不仅有理论知识，最重要的是他们能与最新的业界各种实时现象紧密联系，培养的是实战型、符合就业的人才。而国内的学生是在统一的教材下教授出来的，与实际工作有些差距，专业度不够强，同时实践中大量不熟悉的专业词汇和知识，使得学生毕业需要在工作中经过实践才能运用这些核心知识，就业率和就业质量不高。