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浅谈澳大利亚幼儿教育特色

2015.07.30 438

　　澳大利亚的幼儿教育并未纳入国家的义务教育，不是因为国家不重视幼儿教育，而是因为澳大利亚的教育界普遍认为，幼儿时期是人格与各种基本能力的萌芽时期，父母的鼓励和陪伴，对孩子今后的发展有相当大的影响。因此，有的家长选择在家里自己教养孩子。选择上幼儿园的学生来幼儿园的天数也是不同的，具有非常大的弹性。澳大利亚的幼儿教育虽然不是义务教育，却是与社会福利政策联动性最高的阶段教育。政府会根据每个家庭的收入不同，给予不同的费用补助。同时，每间幼儿园的电脑缴费系统都直接与政府的社会福利部门联机，随时更新每个学童应缴的费用。这真正地贯彻和体现了澳大利亚教育的“以人为本”与“平等”的精神，确保每个小孩，不分家庭，都享有受教育的机会与权利。

　　澳政府在幼儿教育的硬件和师资方面发挥着非常严格的监督作用。澳政府对幼儿园的师生比有严格的规定，同时对从教人员的幼教方面的证书也有严格要求。

　　澳大利亚的幼儿园没有指定的课本，课程设计是以一个又一个的主题游戏带领孩子们探索，在探索中学习生活中的知识。课程内容由一个又一个的主题游戏与活动组成，这样的教法不但活泼有趣，而且兼顾不同文化的小朋友，很多课程设计都包含园方与家长的互动，家长与学校的配合度是相当高的。

　　澳大利亚的幼儿园教学可以说是真正做到了寓教于乐，在游戏中学习，在生活中学习，尽可能多地让孩子们接近生活中的事物。在澳大利亚，幼儿教育的另一大特色是很多动物园和专营动物表演秀的公司，给学校提供各种各样动物表演，这些动物表演被规划成各种丰富的教育课程，帮助孩子们了解澳洲的动物和环境。与动物表演和饲养有关的产业在澳洲办得有生色，横跨了环境保育、教育及媒体表演等不同产业。最受学生欢迎的是动物秀和野生探索课程。动物产业如此成功，与澳大利亚教育对环境和动物的重视有很大关系。因此，在幼儿园，可以常常看到野生动物表演公司带着动物到园区让孩子们认识，动物专家会鼓励孩子们大胆地触摸动物。幼儿园的动物秀，主要是希望孩子们能通过实地的观察和触摸认识动物。澳大利亚的教育，一般不使用课本，从幼儿园开始，借助生活经验与课程的融合，让不用课本的风气得到普及。

　　澳大利亚的幼儿园采用主题式教学，没有指定的课本，主题大多取自生活周遭的环境，澳大利亚教育中的“职业平等”与“多元”的特色，从这个时候已开始扎根。

　　可见，澳大利亚的幼儿园教育是由政府、企业、学校紧密联合、共同推动的，在教学过程中真正地做到了寓教于乐，紧密联系现实生活，在生活中学习、观察和探索。

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