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浅谈澳大利亚幼儿教育特色

  澳大利亚的幼儿教育并未纳入国家的义务教育,不是因为国家不重视幼儿教育,而是因为澳大利亚的教育界普遍认为,幼儿时期是人格与各种基本能力的萌芽时期,父母的鼓励和陪伴,对孩子今后的发展有相当大的影响。因此,有的家长选择在家里自己教养孩子。选择上幼儿园的学生来幼儿园的天数也是不同的,具有非常大的弹性。澳大利亚的幼儿教育虽然不是义务教育,却是与社会福利政策联动性最高的阶段教育。政府会根据每个家庭的收入不同,给予不同的费用补助。同时,每间幼儿园的电脑缴费系统都直接与政府的社会福利部门联机,随时更新每个学童应缴的费用。这真正地贯彻和体现了澳大利亚教育的“以人为本”与“平等”的精神,确保每个小孩,不分家庭,都享有受教育的机会与权利。

  澳政府在幼儿教育的硬件和师资方面发挥着非常严格的监督作用。澳政府对幼儿园的师生比有严格的规定,同时对从教人员的幼教方面的证书也有严格要求。

  澳大利亚的幼儿园没有指定的课本,课程设计是以一个又一个的主题游戏带领孩子们探索,在探索中学习生活中的知识。课程内容由一个又一个的主题游戏与活动组成,这样的教法不但活泼有趣,而且兼顾不同文化的小朋友,很多课程设计都包含园方与家长的互动,家长与学校的配合度是相当高的。

  澳大利亚的幼儿园教学可以说是真正做到了寓教于乐,在游戏中学习,在生活中学习,尽可能多地让孩子们接近生活中的事物。在澳大利亚,幼儿教育的另一大特色是很多动物园和专营动物表演秀的公司,给学校提供各种各样动物表演,这些动物表演被规划成各种丰富的教育课程,帮助孩子们了解澳洲的动物和环境。与动物表演和饲养有关的产业在澳洲办得有生色,横跨了环境保育、教育及媒体表演等不同产业。最受学生欢迎的是动物秀和野生探索课程。动物产业如此成功,与澳大利亚教育对环境和动物的重视有很大关系。因此,在幼儿园,可以常常看到野生动物表演公司带着动物到园区让孩子们认识,动物专家会鼓励孩子们大胆地触摸动物。幼儿园的动物秀,主要是希望孩子们能通过实地的观察和触摸认识动物。澳大利亚的教育,一般不使用课本,从幼儿园开始,借助生活经验与课程的融合,让不用课本的风气得到普及。

  澳大利亚的幼儿园采用主题式教学,没有指定的课本,主题大多取自生活周遭的环境,澳大利亚教育中的“职业平等”与“多元”的特色,从这个时候已开始扎根。

  可见,澳大利亚的幼儿园教育是由政府、企业、学校紧密联合、共同推动的,在教学过程中真正地做到了寓教于乐,紧密联系现实生活,在生活中学习、观察和探索。


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