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德国中学教育二三事！

2017.02.16 150

本篇为朋友们介绍德国中学教育体系，在就读前您可以详细了解德国中学的真实面貌

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德国的中学教育分为两个层次

第一级初阶：

职业预科 (Hauptschule)

实科中学 (Realschule)

文理中学 (gymnasium)

综合学校 (Gesamtschule)

第二级进阶：

--也可称为“高级阶段”（Oberstufe），其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级。

--德国的初中教育从5年级开始分流，学生进入不同层次的学校进行学习。

--这样做可以有针对性地进行学习，有的放矢，从而达到良好的学习效果，非常适合学生不同的方向选择。

第一级初阶的四种学校形式

文理中学

文理中学，为期约九年，是进入高等教育必经之路。文理中学毕业文凭(Abitur)在各个联邦州通用，文理中学高级部具有大学预科的性质。其必修与选修课程分成基础课程(Grundkurs)及专长课程(Leistungskurs)两类，必修课程分为语言，文学，艺术、社会科学、数理与科技、宗教、体育等，选修课程通常即为大学各学科的基础课程或入门课程。学生必须修两门以上的专长课程，其中一科必须为语文、数学或自然科学。Abitur考试共考四门学科，必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外，为扩充选修课程的范围与深度，也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。

实科中学

实科中学，学程约五至六年。实科中学也一直是德国教育体系中的典范，具有良好的教育成效，其学生的来源背景主要是社会的中产阶级，学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育，少部分接受职业训练。

五年制的职业预科

五年制的职业预科，学生所学的课程内容较简单，课程有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育，毕业生多继续进入二元职业教育体系(Duales Ausbildungssystem)，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主。德国的学生并不全都选择读大学，因为德国有工龄工资的说法，很多学生念十年制中学，毕业就读职业学校，学习更加注重实用课程，早日进入社会工作，而且几年后跟当时刚刚大学毕业出来的大学生工资和发展前途可能一样。九年制学校的学生毕业不会受到歧视，工作技术性、实用性强的话一样可以生活得很好。德国大学里学的都是很学术很理论很少实践很书本的东西，有时因为缺少社会实践能力不一定能找到好工作（比如社会学甚至哲学）。

州立综合学校(Gesamtschule)

综合学校是上述三种传统学校类型的组合，通常包括五或七-十年级，有些综合学校也开设高中部，类似于文理中学的高中部。综合学校实施的是因材施教的原则，学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程，教学大纲也包括职业教育方面的课程。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。

第二进阶的四种学校形式

文理中学高年级从11年级开始进入文理中学的高年级阶段，依据各州的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段，授课方式采取课程制（Kurssystem），也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，以此作为进入大学院校的准备。文理高中与综合高中的高年级均具有相同的资格条件进行高中的毕业考（Abitur）。除此之外，因为愈来愈多文理中学毕业生选择进入职场工作或是继续接受职业教育，所以许多文理高中也针对新兴职业或热门工作的需求，对教学科目进行了改革，缩短学生在校学习的年限。

职业学校德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有不同的新展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求，有许多针对不同的情况所设立的学校，例如：职业学校（Berufsschule）、职业专门学校（Berufsfachschule）、专科学校（Fachschule）等。

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